「乡村教师日志」郭泽宇：开心助学，让每粒种子长成最好模样

郭泽宇。 何小娟(héxiǎojuān) 摄 郭泽宇，男，1987年出生，现为桂阳县荷叶镇中心学校党支部书记。扎根乡村教育10多年来(lái)，他怀着“让每粒种子(zhǒngzi)都(dōu)能在教育的春风里破土”的信念，致力于帮扶留守儿童与特殊贫困学子，先后获评全国乡村优秀青年教师(jiàoshī)、全国优秀教师。 6月2日，星期一，雨(yǔ)转阴。 端午的雨仍缠绵未歇(wèixiē)，山雾在午间氤氲未散。趁着(chènzhe)端午假期，我驾驶电动汽车，沿着蜿蜒的山路，踏上了家访助学的行程。后备箱里，20本崭新的《安全与德育》校本教材和成套的学习(xuéxí)文具整齐码放——这是“开心助学”团队本学期的特殊(tèshū)助学物资。 经过小超家的(de)门前，我不由放慢车速。雨雾朦胧中，那个曾因家庭(jiātíng)变故而一度想放弃学业的少年身影，仿佛又浮现在窗前——迷茫的眼神，无助的背影(bèiyǐng)，与此刻车窗上滑落的雨滴重叠交织。 记忆回到2016年的(de)盛夏。一天放学(fàngxué)后，我们到小超家家访。在(zài)那间斑驳的土砖房里，14岁的小超守着灶台，一边生火做饭，一边照料病榻上的父亲。墙上密密麻麻的奖状在昏暗的光线下格外显眼。 2017年初，班主任王老师忧心忡忡地找到我(wǒ)：“小超(xiǎochāo)最近成绩(chéngjì)起伏很大，昨天竟说要放弃中考去打工。”直觉告诉我，这背后定有隐情(yǐnqíng)。随即，我便与何金金副校长、王老师一起，再次前往小超家家访。 一到小超家，病榻上，他父亲沉重(chénzhòng)的(de)呼吸声与柴火的噼啪声交织在一起，生活的重担让本该无忧无虑的少年变得沉默寡言…… 我们当场决定将小超列为重点帮扶对象。学校助学团队不仅每学期提供1000元助学金，还定期送去生活物资(wùzī)。小超父亲去世后(hòu)，我还带领志愿者每周都去为他(tā)进行心理疏导和课业辅导。 变化虽然缓慢，但渐渐有了效果。起初，小超总是低着头(dīzhetóu)不说话;一个月(yuè)后，他开始主动(zhǔdòng)向志愿者倾诉(qīngsù);两个月后，他的成绩跃升至班级前五名;2017年，他以优异成绩考入桂阳三中;2020年，他成功考取空军飞行学院。 “郭老师，我永远感恩你们对我的关怀与帮助，请相信我!我会为祖国的美好(měihǎo)而努力的!”去年6月，即将大学毕业的小超给我发(gěiwǒfā)来这条信息。如今，这个曾经想放弃学业的少年(shàonián)，已成为翱翔蓝天的雄鹰。 农村(nóngcūn)的孩子，大多是留守儿童。我的工作中，总是会听到他们这样(zhèyàng)那样的困难。 记得2015年冬天，我在荷叶中心校担任九年级班主任兼语文教师，班上有个叫小(xiǎo)月的(de)女孩总是穿着单薄的衣服，冻得通红(tònghóng)的小手上布满裂口。“老师，我不冷(lěng)。”她仰起笑脸时，呵出的白气在寒风中凝结成霜。这份强撑的坚强，像一根刺扎进我心里。一周后，小月的座位突然空了(le)。 家访(jiāfǎng)时才知道，这个有着明亮笑容(xiàoróng)的女孩，因家中子女众多、负担过重，父母已决定让她辍学务工。在我多次劝说下，小月(xiǎoyuè)重返校园……通过小月的事(shì)，我深深感受到了自己肩上担子的分量：作为一名乡村教师，仅仅是教好书是远远不够的。 从那时起，我开始利用课余时间走访贫困学生家庭，并千方百计联系社会各界爱心人士，一起(yìqǐ)资助孩子们上学。几年间，我的(de)足迹遍布(biànbù)荷叶镇10多个村庄，走访了数百个贫困学生家庭。 2017年，已担任荷叶(héyè)中心校中学部教务主任(jiàowùzhǔrèn)的我深知“独木难支”，便与何金金副校长共同倡议成立助学团队。倡议一出(yīchū)，立即有10多位老师积极响应(jījíxiǎngyìng)。我们将这个充满温情的团队命名为“开心助学”，寓意“帮助他人，快乐自己”。 八载春秋，见证着“开心助学”的(de)温暖传承。从最初几位教师的默默坚守，到如今10余人的爱(ài)心(àixīn)联盟;从每学期帮扶寥寥数名学生，到累计照亮千余名贫困学子的求学之路;从最初简单(jiǎndān)的物质资助，到如今完善的心理关怀体系……我们的团队如同山间的清泉，在爱的传递(chuándì)中汇聚成河。 “开心助学”团队的故事，如今已化作桂阳县(guìyángxiàn)春风里的种子。桂阳县好人(hǎorén)协会、上海菜鸟公社、广东爱心企业(qǐyè)、元亨YH63公益团队等(děng)均给予大力支持和关怀，每年为荷叶中心校的孩子们带来近十万元的希望甘露。 但我们最珍贵的(de)(de)收获，从来不是这些数字。它是我们为小超心中点燃的“别放弃”的炽焰;是小月重返校园后脸上(liǎnshàng)洋溢的笑容;是那些曾经低垂的小脑袋，如今骄傲扬起的弧度…… 而今，我们的故事仍在继续。每个孩子绽放(zhànfàng)的笑颜(xiàoyán)，都是我坚守的理由。教育是照亮命运的火把，而我，愿永远做(zuò)那个守护火种的乡村教师。 (华声在线全媒体记者(jìzhě) 张春祥 整理)